鹿城区教育研究院 学前动态 【温六幼】《柯达伊教学法本土化实践》

为了加强温六幼教师音乐游戏课堂实践研究，不断提升骨干教师音乐素养和教学水平，2022年1月13日下午，我们有幸邀请到温州大学副教授杨婧老师，为温六幼骨干工作室的老师们，进行了柯达伊与奥夫夫音乐教学法专题培训。本次活动由于疫情原因，对培训全过程进行了钉钉直播，各园区老师进行了线上的学习。

   培训一开始， 杨婧老师围绕柯达伊音乐教学法的核心内容及其教育理念，和奥尔夫在幼儿园音乐教学游戏中的实践运用。

【柯达伊音乐教学法】

       柯达伊音乐教育体系由佐尔丹・柯达伊（Zoltan Kodaly，1882-1967年）创建。柯达伊是匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐教育家，以他的名字命名的“柯达伊教学法”是当代世界影响深远的音乐教育体系之一。柯达伊认为，音乐教育非常重要，它必须以母语为中心，借助字母谱、柯尔文手势等帮助建立音高概念。

 【音乐游戏实操】

        在音乐游戏实操环节中，杨婧老师带领全体骨干教师一起玩音乐，比如歌唱+声势游戏，歌唱+律动游戏，歌唱+乐器游戏，卡农合唱游戏，即兴创作节奏游戏，即兴创作旋律游戏等等。让老师们尝试通过选用简单的音乐歌曲，创造多种不一样的音乐游戏玩法，从而让老师们在教学实践中，带领孩子们以多重体验感受音乐，得到听觉锻炼及感觉统合能力的培养。

       杨婧老师还鼓励大家在教学实践中大胆尝试与创新，运用柯达伊教学理念，融合幼儿音乐活动的十大概念，即力度、速度、音色、节奏、节拍等，形成具有自我特色的经验和方法，让老师们深受启发，感慨颇多。

【骨干教师培训感悟】

    陈嘉琦老师感想：

柯达伊音乐教学有一套系统而连贯的教学法，值得我们学习和借鉴，而今天杨老师生动的教学实践，让我有很大的启发。在音乐教学中，我们应该让孩子通过听觉，视觉，游戏等多种形式亲身参与探索体验，教师只是提供帮助，而不是概念的讲解者。

黄颖莉老师感想：

柯达伊教学法主要是通过歌唱，借助柯尔文手势来帮助儿童增强内心听觉，真正培养了幼儿的音高感、调式感、节奏感、结构感、和声感等，提升音乐记忆力和听辨力，让音乐属于每一个人！

王怡老师感想：

柯达伊教学法的魅力，就是让我们体会到音乐就在我们的童谣里、民歌里，就在我们的语言里、肢体里，音乐课要歌唱，不停地歌唱，变着法地歌唱，从感性的“音乐”中提炼理性的“技能”，这才是“音乐课”。

周子砚老师：

柯达伊丰富多彩、灵活多变的教学方法，是他的魅力之一，无论对内心听觉、音准节奏、多声部思维等的练习，都是很有益处的，值得我们在课堂上进行实践运用。

许娅薇老师：

柯达伊教学法主要是以歌唱的方式进行教学，它将所有的音乐知识与常识以及音乐上的听、唱、读、写能力完全融入我们日常的音乐活动中来，尤其是杨老师在活动中通过柯达伊手势来给我们做音阶练习，让我感触颇深，值得我们学习和借鉴！

柯达伊的每一种教学方法，都对我们的音乐教学有着积极的促进作用，也给老师们带来教学中新的启发与触动，希望通过今天的培训，老师们能将所学内化于心，外化于行，将更好的音乐和学习音乐的热诚注入儿童的心灵。

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