幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案三篇

来源：好游戏攻略时间：2024-11-29 22:38

1、.幼儿园班级游戏角色扮演游戏教案3篇超市、银行、幼儿园一、活动内容：角色游戏超市、银行、幼儿园二、活动目标：1、培养幼儿自主决定游戏主题水平，主题鲜明稳定。2、让幼儿学会协商角色分配，积极与伙伴交往，友好合作。三、活动的准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿了解超市、银行的工作性质和内容。四、观察和调整活动过程：1、教师出示超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具，直接引进游戏。师徒说“今天我们玩角色游戏，这些玩具能玩什么主题的游戏？ ”“好吧，这是我的错。”2、和师幼一起想起上次的游戏状况，指出游戏中的不足，让幼儿想起这次的事情游戏的改善。老师：孩子们发现游戏的时候，我们这里也有不

2、够的地方。在这次的游戏中，我们最好做个更修改、更有礼貌、更珍惜玩具的好孩子。3、幼儿选择主题，合作配置游戏场景。4、指导幼儿分配角色和协商，可以用“自报公议”“拳击”的方法解决。最初幼儿还在争吵扮演同样的角色，但在老师的建议下，学习了使用谦让和拳来解决问题的方法。5、幼儿游戏、教师指导：启发幼儿各游戏主题玩耍。6 .结束游戏：(1)、组织幼儿独立，有秩序地对玩具进行分类，整理游戏场。(2)让幼儿自我评价各自的玩耍状况。小小警察来指挥设计意图：中班幼儿一个人穿过马路，一个人活动的机会增加了，他们虽然对交通安全略有了解，但对其危害程度并不充分。我想利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟自己在道路上过十字

3、路口的尝试。通过这次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步培养了自觉遵守交通规则的意识和习惯。活动目标：1 .知道遵守交通规则，教育幼儿不要违反交通规则。2、在游戏活动中体验交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识和防护水平。活动准备：信号灯、车辆模型交通符号指示活动流程：一、共同安置场所1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑时扭身体，弯腰2 .了解红绿灯标志和几个常见的交通标志老师：生活中，很多道路上有红绿灯，红绿灯上有几种颜色？你在说什么呢？ (红灯停止、绿灯行、红灯亮等)3、老师：你看到道路上有什么标志？(交通标志的指示)一起说下一个交通标志的意思，一起玩游戏怎么样？今

4、天你们必须自己过马路，要注意什么呢？二、体验模拟游戏、信号机在交通中的作用老师：现在我们的孩子们准备好了。现在我们正在布置道路状况。过马路的时候，要注意车和红绿灯的指示，以免发生碰撞和事故。走路时要注意遵守交通规则以确保安全。游戏开始后，看幼儿参加活动的情况，看是否有危险的行为，是否有违反。出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。注意幼儿安全，注意马上休息调整。知识扩张：记住各种道路安全符号的指示，知道停车场在一定的p的地方。四、整理地方注意幼儿放在原来的地方整理。五、活动反省：孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，表现得很好。老师觉得你们今后可以自己过马路了. 在十字路口可以协助警察叔叔

5、指挥了。老师希望今后学校放学后能自觉交通安全，愉快地上学，平安回家。幼儿园活动目标：1、喜欢参加游戏，学习扮演角色，用礼貌的语言进行交流。2 .加强各游戏主题与角色的联系。3、培养幼儿的初步合作意识，可以在游戏中创造性地使用游戏材料的行为。活动的准备：铃鼓、小黑板、玩具钢琴、迫、纸、体育玩具等游戏玩具材料。活动流程：1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：幼儿园有什么活动？老师经常让孩子们做什么？2、启发给幼儿分配角色，先让高水平的幼儿当老师，接下来让中等或差的幼儿交替，高水平的孩子不能垄断“老师”的角色。3 .提出游戏要求：(1)决定在谈判中扮演的角色。 (2)游戏结束后对材料进行分类。4、幼儿游戏、教师观察指导(1)重点指导幼儿园老师给孩子上课的顺序。 (2)协助幼儿园老师丰富游戏故事。5 .整理游戏材料，教师和孩子共享游戏体验，评价游戏情况。观察和反省：幼儿园是幼儿们熟悉的地方，通过幼儿园这个角色游戏，创造性地表现了幼儿的生活，游戏中幼儿们是积极的，而游戏中，幼儿在游戏中遇到了争夺角色的现象等问题。存在的问题及其原因和对策：问题1 :幼儿在游戏中有互相争夺角色的现象。原因：很多幼儿想扮演老师。