华应龙游戏公平教材处理怎么样?
唐斯安东尼
2022-12-03 · 超过23用户采纳过TA的回答
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教材处理得心应手
下面结合华应龙老师执教的《游戏公平》一课，谈谈我的收获和感想：
一、处理教材另辟蹊径，教学设计新颖连贯
许多老师在教学这节课时，都会选取一个“等可能事件”来研究游戏的公平性。但华老师反其道而行之，从一个“不是等可能的事件”出发，给人一种耳目一新的感觉。整堂课似乎在完整地讲述身边的一件事情：
开始直接给出情境——北京2008奥运会男篮决赛的一票难求。好不容易弄了一张票，可是儿子也想去，怎么办？正好桌上有个啤酒瓶盖，于是决定用抛瓶盖的方式决定谁去看比赛。此时华老师连续追问：这样的决定怎样？到底好不好？你说怎么办？
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华应龙游戏公平教材处理怎么样?
唐斯安东尼
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教材处理得心应手
下面结合华应龙老师执教的《游戏公平》一课，谈谈我的收获和感想：
一、处理教材另辟蹊径，教学设计新颖连贯
许多老师在教学这节课时，都会选取一个“等可能事件”来研究游戏的公平性。但华老师反其道而行之，从一个“不是等可能的事件”出发，给人一种耳目一新的感觉。整堂课似乎在完整地讲述身边的一件事情：
开始直接给出情境——北京2008奥运会男篮决赛的一票难求。好不容易弄了一张票，可是儿子也想去，怎么办？正好桌上有个啤酒瓶盖，于是决定用抛瓶盖的方式决定谁去看比赛。此时华老师连续追问：这样的决定怎样？到底好不好？你说怎么办？
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